ACCIONES QUE HAGO A LA HORA DE MUSICALIZAR.
En esta segunda entrada, vamos a hablar de los 8 infinitivos que contiene toda actividad, en este caso musical. Estos infinitivos son:
Basándonos en ellos, las actividades que podemos hacer, y previamente nosotros hemos experimentado, es una única actividad que constará de varios ejercicios, los cuales son:
EJERCICIO 1- Para este ejercicio hemos cogido el infinitivo uno ESCUCHAR.
Partimos de la base de qué conocemos qué es una polifonía. Para comprobarlo, hemos hecho un cánon imitativo en el que primero hemos escuchado la audición de Josquin des Prez, Ave María, una obra Renacentista, la cual podéis encontrar en encontrar en el siguiente enlace:
EJERCICIO 1- Para este ejercicio hemos cogido el infinitivo uno ESCUCHAR.
Partimos de la base de qué conocemos qué es una polifonía. Para comprobarlo, hemos hecho un cánon imitativo en el que primero hemos escuchado la audición de Josquin des Prez, Ave María, una obra Renacentista, la cual podéis encontrar en encontrar en el siguiente enlace:
Esta audición empieza igual, pero las distintas voces entran en los diferentes momentos de la obra. Se trata de un motete a tres voces.
El objetivo de este ejercicio es conocer qué es una polifonía y saber aplicarla en cualquier canción.
El objetivo de este ejercicio es conocer qué es una polifonía y saber aplicarla en cualquier canción.
EJERCICIO 2 - En este ejercicio hemos cogido el infinitivo dos CANTAR.
Para poder entender lo que estábamos escuchando, hemos procedido a ejecutarlo para ver cómo se hace. Se trata de una pieza que comienza en anacrusa, lo que aporta una dificultad añadida, pese a ello, hemos buscado otra obra para cantarlo, esta ha sido Adeste Fideles, la cual podéis encontrar en este enlace:
Para poder entender lo que estábamos escuchando, hemos procedido a ejecutarlo para ver cómo se hace. Se trata de una pieza que comienza en anacrusa, lo que aporta una dificultad añadida, pese a ello, hemos buscado otra obra para cantarlo, esta ha sido Adeste Fideles, la cual podéis encontrar en este enlace:
Y, al cantarla nosotros, el resultado obtenido ha sido:
Los objetivos de este segundo ejercicio han sido:
- Conocer qué es una anacrusa
- Cantar de forma polifónica
EJERCICIO 3 - Bingo de canciones.
En este ejercicio, dependiendo de la forma en que lo planteemos, podemos usar varios infinitivos diferentes. En mi caso, los que vamos a usar son ESCUCHAR y CANTAR.
Para ello, lo que he elaborado ha sido una tabla incluyendo cuatro canciones en cada fila y en cada columna.
He elegido canciones de Bandas Sonoras de películas de animación infantiles para que todos los alumnos las puedan conocer. El resultado final ha sido:
Para el desarrollo de la actividad, proyectaremos la tabla anterior en la pizarra y, les explicaremos a nuestros alumnos que van a escuchar una serie de fragmentos de Bandas Sonoras de esas películas y ellos deben apuntar qué canción en la que está sonando.
Aclararemos que las posibles combinaciones solo serán válidas cuando se realicen en horizontal y vertical.
El objetivo del ejercicio es:
- Discriminar auditivamente qué canción corresponde con cada título.
Finalmente, los objetivos generales de la sesión son:
- Conocer y experimentar los infinitivos que podemos usar para producir música.
- Reconocer acciones musicales que oímos en nuestra vida cotidiana.
Para ello, lo que he elaborado ha sido una tabla incluyendo cuatro canciones en cada fila y en cada columna.
He elegido canciones de Bandas Sonoras de películas de animación infantiles para que todos los alumnos las puedan conocer. El resultado final ha sido:
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Monstruos S.A
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Los increíbles
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Toy Story
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Frozen
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Mulán
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El libro de la selva
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Frozen
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Pocahontas
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Up
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Monstruos S.A
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Up
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La Bella y la bestia
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Pocahontas
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La Bella y la bestia
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Los increibles
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Toy story
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Para el desarrollo de la actividad, proyectaremos la tabla anterior en la pizarra y, les explicaremos a nuestros alumnos que van a escuchar una serie de fragmentos de Bandas Sonoras de esas películas y ellos deben apuntar qué canción en la que está sonando.
Aclararemos que las posibles combinaciones solo serán válidas cuando se realicen en horizontal y vertical.
El objetivo del ejercicio es:
- Discriminar auditivamente qué canción corresponde con cada título.
Finalmente, los objetivos generales de la sesión son:
- Conocer y experimentar los infinitivos que podemos usar para producir música.
- Reconocer acciones musicales que oímos en nuestra vida cotidiana.
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